2021年10月11日，公共基础课教学研究部在东莞校区格物楼2—B604召开了师德专题教育学习会，全体专职教师和教辅人员到会。公共基础课教学研究部主任卢黄熙主持会议。
首先，由赵秀梅秘书领读了教育部2018年11月印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》。接着，卢黄熙主任组织学习《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》。他与张运生、李文静、刘钊和郝薇四位教师分别原原本本地领读了习近平讲话全文。
领读结束后，大家进行了热烈的讨论。首先由郝薇讲师作了中心发言。她说，我们中华民族早在战国时代就已经明确提出“师也者，教之以事而喻诸德者也。保也者，慎其身以辅翼之而归诸道者也”。意思是说，所谓师，是用具体事例教导并用它说明各种德行的人，所谓保，是以自己谨慎的言行来辅佐世子使之归于正道的人，这可以说是中国古代较早提出的教师应遵循的职业道德原则。从孔子到孙中山都提倡师者修德，追求“师范端严，学明德尊”的境界。新中国建立后，党和国家领导人始终重视教师的师德建设。《中华人民共和国教师法》中提出的教师义务的首条就是“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”。党的十九大报告明确提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”。蔡鄂教授说，中国儒家主张忠君爱国、尊师重教，“天地君亲师”曾作为儒家的祭祀对象供奉于中堂。在中国，教师是一份很光荣的职业，身为教师，一定要树立职业自信，加强个人修养，以良好的师德、高尚的人格履行教师的“传道授业解惑”责任，忠于党，忠于人民。马立峰教授说，《新时代高校教师职业行为十项准则》，是教育部为教师制定的职业道德行为规范，明确了教师的职业行为底线。教师作为一种特殊职业，崇高师德应是教师的毕生追求，古人说：“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”，所有教师都要以具有崇高师德作为奋斗目标。张运生教授指出，《新时代高校教师职业行为十项准则》为我们师德建设树起了一面镜子，习近平讲话为我们如何做一个好老师指明了方向，作为教师必须经常用十项准则和习近平讲话精神对照检查自己，真正把教书育人和自我修养结合起来，做到自重、自警、自励，成为一名合格的好老师。紧接着刘钊讲师发言，他说，自媒体时代影响下，学生的思想很容易受到社会上一些非主流思想的影响，作为教师，要时刻站在舆论高地上，坚持高校政治方向，引导学生树立正确世界观、人生观和价值观。
最后，卢黄熙主任作了发言，他指出，这次师德专题教育学习会，开得很成功，大家认真学习，踊跃发言，气氛热烈，深受教育。他强调《新时代高校教师职业行为十项准则》与《习近平在北京大学师生座谈会上的讲话》精神是一致的。习近平总书记高度重视师德建设，针对教师队伍建设提出了“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”、“根本标准和第一标准”等系列重要论断，为新时代师德建设指明了方向。我们要把良好的师德师风作为好老师的第一标准，常修为师之德，常怀崇教之心，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严，在为党育人，为国育才的崇高职业中做出我们应有的贡献。
学习活动现场
公共基础课教学研究部供稿
图文/赵秀梅
审校/卢黄熙
