2019年11月14日，心理健康教育教研室在东莞校区格物楼②B301会议室召开大学生心理健康教育课2019学年第一学期期中教学座谈会。会议由心理健康教育教研室孙倩副主任主持，出席会议的有公共基础部卢黄熙副主任、心理健康教育教研室张运生主任、10位专兼职教师及2019级学生代表。
会议现场
会议伊始，学生代表首先对教师授课情况、教材使用、课程安排等发表感想，反馈自身上课的体验和收获等并提出意见和建议。学生代表反映，这门课程有利于同学们更好地了解和调整自己的心理状况，在课堂上老师们讲解了很多调节心理状况的方法，以及应对学业、生活和人际关系等方面问题的技能，对未来四年的大学生活有很大帮助。听了学生代表的发言，张运生主任和孙倩副主任都表示很高兴同学们能在这门课程中学有所获、学有所得，学生肯定与支持也是对教师们莫大的鼓舞与激励。
学生代表发言
接着，教师们就学生的学习情况、授课和考核方式等进行讨论交流。与会教师都纷纷表示，在本学期教学大纲有所调整的基础上，备课内容也更加精简、明确，对课程的设计更具把握，课堂也更生动活泼，学生的参与性和互动性有明显提高。也有教师谈到，要在备课时将“教师”角度换到“学生”角度，思考学生真正感兴趣和实用的内容。
孙倩副主任发言
随后，张运生主任介绍了自己在课堂中的互动环节设计，他在每次课上都会结合本门课程的主题设计小组互动，如相识、“我是谁”、“戴高帽”等，并通过随机抽问的方式确认学生对知识的掌握度。此外，关于考核方式，张主任建议大家要统一标准，对于缺课的学生，在多个环节要给予扣分处理。也详细介绍了平时成绩的构成部分：考勤、知识考查、课堂活动、课堂发言分别占10分。
张运生主任分享
最后，卢黄熙副主任作总结讲话。卢主任对教师的教学工作予以充分肯定，并提出教师们要做好学生管理和激励、提升水平、站稳课堂，力争教学更上一层楼。
卢黄熙副主任总结发言
图文/心理健康教育教研室
