2019年5月8日，心理健康教育教研室在东莞校区格物楼②：B301会议室召开2018学年第二学期大学生心理健康教育课师生座谈会。公共基础课教学研究部副主任卢黄熙出席了会议，11位心理健康教育教研室教师和13位2018级学生代表参加了会议。会议由心理健康教育教研室副主任孙倩主持。
会议现场
会上，学生代表积极发言，对大学生心理健康教育课的授课情况和课程安排情况进行了评价。学生代表对教师的教学比较满意，认为老师备课充分，授课认真，课堂秩序要求比较严格，能严格考勤，尽职尽责。但也提出了一些问题，认为部分学生学习积极性不高，对学习目标认识不清，认为自己心理很健康，没有必要学习，不重视这门课。他们还提出了意见和建议，希望加强师生互动，播放相关视频，多做些与心理课相关的活动；适当增加课程学分，提高学生的重视程度和学习积极性等等。
学生代表积极发言
任课教师对学生提出的问题、意见和建议给予了反馈，孙倩副主任作了针对性的回答。学生离开后，进行了教师座谈会。教师们在对学生提出的建议、意见和问题做了进一步梳理的基础上，从教学备课、教学方法手段的优化、课程开设形式、课堂气氛的营造、学生学习兴趣的激发等方面进行了热烈讨论，交流了教学中的心得与体会，增强了进一步提高心理健康教育课教学质量的信心。
心理健康教育教研室孙倩副主任在回答学生代表提出的问题
最后，卢黄熙主任作了总结性发言。他对教研室教师作出的努力给予了充分肯定，他要求教师们要继续努力，解决学生在健康成长中遇到的问题，培养学生成为德智体美劳全面发展的人。他要求教师要不断学习，提高自身的教学科研能力，探索编写出一本适合我校学生实际、具有我校特色心理健康教育的教材。
公共基础课教学研究部副主任卢黄熙在作总结
公共基础课教学研究部供稿
文/赵秀梅 图/ 戴伟雄
